Educação Informática Educação Física Escola Biblioteca Reciclagem Acessa Escola Telecurso TEC
Capacitar a Sonhar
A formação integral do aluno com base no esporte, na informática e nos cursos profissionalizantes.
É mais urgente do que você imagina!!!
Uma das metas das de Diretrizes Curriculares Nacionaisnos mostra o caminho:
"As escolas deverão reconhecer que as aprendizagens são constituídas na interação
dos processos de conhecimento com os de linguagem e os afetivos, em
conseqüência das relações entre as distintas identidades dos vários participantes do
contexto escolarizado; as diversas experiências de vida de alunos, professores e
demais participantes do ambiente escolar, expressa através de múltiplas formas de diálogo, devem contribuir para a constituição de identidades afirmativas, persistentes e capazes de protagonizar açõesautônomas e solidárias em relação a conhecimentos e valores indispensáveis à vida cidadã".
(Resolução CEB/CNE nº 02/98, Inciso III, Art. 3º).
Data Estrelar do Brasil Novembro 2009
O discurso é lindo mais garanto que na pratica e bem diferente, estou na ativa dando aulas , vou desenvolvendo meu trabalho como educadora em 3 escolas estaduais de São Paulo , ja temos alguns computadores nas escolas, mais não existe um tradução do computador para os alunos, muitos professores não foram atualizados com esta nova e poderosa ferramenta didatica, e os alunos por sua vez dominam o orkut e games.
Hoje 97% das aulas são com giz e lousa, professores sobrecarregados com pessimos salarios e muitas veses desistimulado por diretores incopetentes.
A formação integral do aluno parece muito distante, nos dias de hoje com a entrada da Internet se faz urgente uma formação e a tradução do mundo virtual para professores e alunos ,tornando a escola mais atrativa voltando ser um templo de alegria no conhecimento e na formação profissional .
Não poderia deixar de falar da situação do esportes nas escolas, salas de educação física vazias, sem material necessário para o treinamento esportivo, professores sem aulas e as turmas de treinamento esportivo desativadas,todas as turmas deveriam ser ativadas e uma grande peneira no final de cada ano deveria ser feita selecionado os melhores alunos, que devem treinar em centros olímpicos
Nossos alunos estão nas ruas, convidados a tudo errado, seus sonhos foram aniquilados com a saida da escola, aulas chatas, professores que faltam, desorganização , sujeira, e puxando toda esta bagunça um diretor e um vice despreparados.
Um diretor despreparado prejudica 1.800 alunos e um professor despreparado, prejudica 200 alunos, chamo atençaõ para a importancia de uma boa direção escolar, uma boa Administração escolar para a melhoria na qualidade da educação .
O Brasil quer ser uma potencia mundial, para isto devemos cuidar da educação publica devemos começar rápido por soluções simples mais que fazem a diferença
Inclusão Digital
Iniciação Esportiva
Meio ambiente
Quem é que vai pagar por esta péssima qualidade de educação?
Se tudo que plantamos colhemos, como será o futuro ??
Qual sua solução???
A capcidade de sonhar foi trocada por uma viagem mais rapida, que dura poucos minutos retirando da realidade dura adolecentes, que perderam a capacidade de sonhar e se perdendo na vida.
Cada vez mais adolescentes estao entrando nesta viagem, as escolas perderam o encanto do conhecimento e a capacidade de levar o aluno a sonhar.
Evolução do Dinheiro, Moedas, Notas e Cartão
Tudo começou com as MOEDAS
Pesquisas arqueológicas indicam que as moedas surgiram há quase 4 mil anos (
Athenas AR Tetradrachm 454-415 a.C.
As primeiras moedinhas (e moedões) surgiram no século
Entre 640 e
A primeira moeda cunhada em Roma foi feita em
Em vários países, as coisas mais estranhas já foram usadas como dinheiro!
Lista de moedas primitivas e seus respectivos lugares de utilização: | |
Algodão e Açúcar | Barbados |
Amendoim | Nigéria |
Amêndoa | Sudão |
Animais | Todo o mundo antigo |
Arroz | Índia, China, Japão |
Bacalhau | Islândia |
Botas e Seda | China |
Búzios | África, Ásia, Europa |
Cacau | México |
Dentes deAnimais | Oceania |
Espetos | Grécia Antiga |
Esteiras | Ilhas Carolinas |
Mogno | Honduras |
Peixes | Alasca |
Peles | Sibéria, América |
Pérolas | África |
Sal | Etiópia |
Tartarugas | Marianas |
Telas e tecidos | Europa, África, China
|
Olhe só quantas "moedas" engraçadas já foram usadas por aqui!
- os escravos africanos usavam uma concha encontrada no litoral da Bahia, chamada zimbo, ou jimbo. As conchas eram usadas no Congo e em Angola, e assim os negros mantiveram sua tradição.
- No início do século 17, o governador do Rio de Janeirio ordenou que o açúcar fosse aceito como moeda. Outras mercadorias também passaram a servir, como ferro, tabaco, cacau, baunilha e cravo. Já no Maranhão, o que valia mesmo era o pano de algodão.
-Lembra que antigamente se usava a expressão "mil réis"? Do século 13 ao século 20, em Portugal e no Brasil, o real tornou-se a moeda corrente. Aqui, era conhecida no plural, "réis", ou "mil réis", mais conhecido como um conto de réis. Quem diria que o real voltaria, muitos anos depois...
- A nossa primeira moeda foi cunhada em 1645. Em 1694, Portugal autorizou a abertura da primeira Casa da Moeda, na Bahia, criada para acabar com escassez e produzir as tão necessárias moedinhas.
O Brasil não viveu só de Real. Confira as outras unidades monetárias que o Brasil já teve:
Mil Réis (1833 a 1942)
Cruzeiro (1942 a 1967)
Cruzeiro Novo (1967 a 1970)
Cruzeiro (1970 a 1986)
Cruzado (1986 a 1989)
Cruzado Novo (1989 a 1990)
Cruzeiro (1990 a 1993)
Cruzeiro Real (1993 a 1994)
Real (desde julho de 1994
O QUE É LASTRO ECONOMICO???
Se o governo emitir cédulas sem que haja produção de riqueza (produtos/mercadorias para serem trocadas pelas mesmas) as frações de unidade valerão cada vez menos.
Quando acabou a escravidão em 1888/1889, houve exatamente uma crise conhecida como encilhamento, onde o excesso de verba emitida no mercado sem o respectivo lastro (bens de consumo produzidos pela sociedade) levou a uma grande inflação e depreciação da moeda brasileira perante a libra esterlina (desvalorização cambial).
Ou seja, o dinheiro nada mais é do que uma "representação" da riqueza REAL que é produzida na economia. Isto significa que a base monetária (ativos em circulação, ou volume de certidão de deposito impresso pela casa da moeda), deve ser igual ao valor dos serviços & artigos produzidos no país (chamado de Produto Interno Bruto).
Caso o crescimento do meio circulante para o comércio for maior que a expansão do PIB, teoricamente teremos um desequilíbrio que poderá gerar inflação (perda de cotação da moeda).