Capacitar a Sonhar


A formação integral do aluno com base no esporte, na informática e nos cursos profissionalizantes.

É mais urgente do que você imagina!!!

Uma das metas das de Diretrizes Curriculares Nacionaisnos mostra o caminho:


"As escolas deverão reconhecer que as aprendizagens são constituídas na interação
dos processos de conhecimento com os de linguagem e os afetivos, em
conseqüência das relações entre as distintas identidades dos vários participantes do
contexto escolarizado; as diversas experiências de vida de alunos, professores e
demais participantes do ambiente escolar, expressa através de múltiplas formas de diálogo, devem contribuir para a constituição de identidades afirmativas, persistentes e capazes de protagonizar açõesautônomas e solidárias em relação a conhecimentos e valores indispensáveis à vida cidadã".
(Resolução CEB/CNE nº 02/98, Inciso III, Art. 3º).


Data Estrelar do Brasil Novembro 2009

O discurso é lindo mais garanto que na pratica e bem diferente, estou na ativa dando aulas , vou desenvolvendo meu trabalho como educadora
em 3 escolas estaduais de São Paulo , ja temos alguns computadores nas escolas, mais não existe um tradução do computador para os alunos, muitos professores não foram atualizados com esta nova e poderosa ferramenta didatica, e os alunos por sua vez dominam o orkut e games.
Hoje 97% das aulas são com giz e lousa, professores sobrecarregados com pessimos salarios e muitas veses desistimulado por diretores incopetentes.
A formação integral do aluno parece muito distante, nos dias de hoje com a entrada da Internet se faz urgente uma formação e a tradução do mundo virtual para professores e alunos ,tornando a escola mais atrativa voltando ser um templo
de alegria no conhecimento e na formação profissional .
Não poderia deixar de falar da situação do esportes nas escolas, salas de educação física vazias, sem material necessário para o treinamento esportivo, professores sem aulas e as turmas de treinamento esportivo desativadas,todas as turmas deveriam ser ativadas e uma grande peneira no final de cada ano deveria ser feita selecionado os melhores alunos, que devem treinar em centros olímpicos
Nossos alunos estão nas ruas, convidados a tudo errado, seus sonhos foram aniquilados com a saida da escola, aulas chatas, professores que faltam, desorganização , sujeira, e puxando toda esta bagunça um diretor e um vice despreparados.
Um diretor despreparado prejudica 1.800 alunos e um professor despreparado, prejudica 200 alunos, chamo atençaõ para a importancia de uma boa direção escolar, uma boa Administração escolar para a melhoria na qualidade da educação .

O Brasil quer ser uma potencia mundial, para isto devemos cuidar da educação publica devemos começar rápido por soluções simples mais que fazem a diferença

Inclusão Digital
Iniciação Esportiva
Meio ambiente

Quem é que vai pagar por esta péssima qualidade de educação?

Se tudo que plantamos colhemos, como será o futuro ??

Qual sua solução???


A capcidade de sonhar foi trocada por uma viagem mais rapida, que dura poucos minutos retirando da realidade dura adolecentes, que perderam a capacidade de sonhar e se perdendo na vida.
Cada vez mais adolescentes estao entrando nesta viagem, as escolas perderam o encanto do conhecimento e a capacidade de levar o aluno a sonhar.





Evolução do Dinheiro, Moedas, Notas e Cartão





Tudo começou com as MOEDAS

Pesquisas arqueológicas indicam que as moedas surgiram há quase 4 mil anos (2.500 a.C.), o que torna o dinheiro tão antigo quanto as pirâmides do Egito!




Athenas AR Tetradrachm 454-415 a.C.


As primeiras moedinhas (e moedões) surgiram no século 7 a.C., no reino da Lídia, onde hoje fica a Turquia. Os lídios inventaram a moeda moderna, com pesos, tamanhos e valores diferentes. Cada pedaço de metal tinha um valor que correspondia a um determinado produto. Assim, o homem começou a dividir e pesar o metal na hora de fechar um negócio.

Entre 640 e 630 a.C., é inventada a cunhagem: as moedas passam a ser identificadas por imagens gravadas em relevo, como as moedas de hoje. Ao cunhar e emitir milhares de moedas, os lídios inventaram uma economia muito rica e farta, e fizeram fortunas na Antiguidade. Também adoravam jogar, e não por acaso, inventaram o jogo de dados!

A primeira moeda cunhada em Roma foi feita em 268 a.C., e se chamava denário - termo que é a origem da palavra dinheiro! O denário era feito de prata e servia como base do sistema de moedas (monetário) de Roma. Ele também era fabricado no templo dedicado à deusa Juno Moneta, que deu origem às palavras "moeda" e "monetário".

Em vários países, as coisas mais estranhas já foram usadas como dinheiro!

Lista de moedas primitivas e seus respectivos lugares de utilização:
Algodão e Açúcar Barbados
Amendoim Nigéria
Amêndoa Sudão
Animais Todo o mundo antigo
Arroz Índia, China, Japão
Bacalhau Islândia
Botas e Seda China
Búzios África, Ásia, Europa
Cacau México
Dentes deAnimais Oceania
Espetos Grécia Antiga
Esteiras Ilhas Carolinas
Mogno Honduras
Peixes Alasca
Peles Sibéria, América
Pérolas África
Sal Etiópia
Tartarugas Marianas
Telas e tecidos Europa, África, China





Olhe só quantas "moedas" engraçadas já foram usadas por aqui!

- os escravos africanos usavam uma concha encontrada no litoral da Bahia, chamada zimbo, ou jimbo. As conchas eram usadas no Congo e em Angola, e assim os negros mantiveram sua tradição.

- No início do século 17, o governador do Rio de Janeirio ordenou que o açúcar fosse aceito como moeda. Outras mercadorias também passaram a servir, como ferro, tabaco, cacau, baunilha e cravo. Já no Maranhão, o que valia mesmo era o pano de algodão.

-Lembra que antigamente se usava a expressão "mil réis"? Do século 13 ao século 20, em Portugal e no Brasil, o real tornou-se a moeda corrente. Aqui, era conhecida no plural, "réis", ou "mil réis", mais conhecido como um conto de réis. Quem diria que o real voltaria, muitos anos depois...

- A nossa primeira moeda foi cunhada em 1645. Em 1694, Portugal autorizou a abertura da primeira Casa da Moeda, na Bahia, criada para acabar com escassez e produzir as tão necessárias moedinhas.
O Brasil não viveu só de Real. Confira as outras unidades monetárias que o Brasil já teve:
Mil Réis (1833 a 1942)
Cruzeiro (1942 a 1967)
Cruzeiro Novo (1967 a 1970)
Cruzeiro (1970 a 1986)
Cruzado (1986 a 1989)
Cruzado Novo (1989 a 1990)
Cruzeiro (1990 a 1993)
Cruzeiro Real (1993 a 1994)
Real (desde julho de 1994



O QUE É LASTRO ECONOMICO???



Se o governo emitir cédulas sem que haja produção de riqueza (produtos/mercadorias para serem trocadas pelas mesmas) as frações de unidade valerão cada vez menos.

Quando acabou a escravidão em 1888/1889, houve exatamente uma crise conhecida como encilhamento, onde o excesso de verba emitida no mercado sem o respectivo lastro (bens de consumo produzidos pela sociedade) levou a uma grande inflação e depreciação da moeda brasileira perante a libra esterlina (desvalorização cambial).

Ou seja, o dinheiro nada mais é do que uma "representação" da riqueza REAL que é produzida na economia. Isto significa que a base monetária (ativos em circulação, ou volume de certidão de deposito impresso pela casa da moeda), deve ser igual ao valor dos serviços & artigos produzidos no país (chamado de Produto Interno Bruto).

Caso o crescimento do meio circulante para o comércio for maior que a expansão do PIB, teoricamente teremos um desequilíbrio que poderá gerar inflação (perda de cotação da moeda).