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Antonio Firmino de Proença




NOME Antonio Firmino de Proença
DATA DE NASCIMENTO 26 de Junho de 1880
FILIAÇAO Francisco de Proença e Francisca Amelia de Proença
NATURALIDADE Sorocaba
NACIONALIDADE Brasileiro


Foi Professor , Diretor e esteve à frente do Instituto Pedagógico de
São Paulo, fundou, dirigiu e foi professor do Ginásio Caetano de Campos.
Colaborou com revistas de destaque no meio pedagógico,como Educação e Revista do Professor. Foi também membro do CentroSorocabano de Letras.
Aposentou-se após 35 anos de magistério dedicando-se ainda ao ensino no Ginásio ‘Caetano de Campos’.
Publicou apenas uma cartilha que recebeu seu nome: Cartilha Proença, em
1926 pela Companhia Melhoramentos de São Paulo, cartilha que teve adoção nacional por muitos anos.
Outros livros:
Leitura do principiante provavelmente, de 1928;
Como se ensina geographia, livro inserido na Coleção “Biblioteca Pedagógica




Livros de leitura para alunos de segunda, terceira e quarta séries do curso primário.
Morreu em 4 de abril de 1946 deixando uma linda historia de vida e uma grande contribuiçao na educaçãobrasileira
Um Mestre, educador que temos muito ainda para pesquisar e redescobrir , se ele estivesse vivo faria 128 Anos, no dia 26/06/2008, uma pessoa tão iluminada não morre brilha no céu para nos mostrar o caminho.
Profª. Rosi Rigo



link

UM ESTUDO SOBRE CARTILHA PROENÇA (1926), DE ANTONIO FIRMINO DE
PROENÇA. MONALISA RENATA GAZOLI. Faculdade de Filosofia e Ciências -
Universidade Estadual Paulista - Câmpus de Marília.



CARTILHAS CRE Centro de |Referencia em Educaçao


Escola Prof Antonio Firmino de Proença no presente comemorando 60 anos.
rosirigo@hotmail.com






O BOTO

O BOTO




O BOTO COR DE ROSA
Na mitologia amazônica encontramos o mito do "Boto Rosa" que possui a qualidade de emergir das águas do Rio Amazonas à noite e adquirir forma humana. De peixe, transforma-se em um rapaz cuja beleza, fala meiga e sedutora, magnetismo do olhar atraem irresistivelmente todas as mulheres. Por isso, toda a donzela era alertada por suas mães para tomarem cuidado com flertes que recebiam de belos rapazes em bailes ou festas. Por detrás deles poderia estar a figura do Boto, um conquistador de corações, que pode engravidá-las e abandoná-las. Ele também, inseri-se na comunidade, perseguindo as moças, surpreendendo-as na roça, nos banhos, onde quer que estejam e acabam a maioria das vezes, por lhe atribuir o primeiro filho.Seduzidas, as mulheres mantém encontros furtivos com esta entidade, que ao amanhecer retorna ao fundo dos rios, onde reside. Algumas testemunhas afirmam que ele sempre se apresenta muito bem vestido, usando um chapéu para ocultar um orifício para respiração que originalmente o animal possui no alto da cabeça. Freqüenta bailes, dançam, namoram, conversam e antes da alvorada, pulam para água e volta à sua condição primitiva, ou seja, torna-se boto.Conta-se, que certa ocasião, havia uma tapuia que vivia só em sua palhoça e que de repente começou a emagrecer e entristecer sem aparentar moléstia alguma. Desconfiados que fosse obra do Boto, os homens da tribo fizeram-lhe uma emboscada.À noite viram chegar ao porto um branco que não era do lugar e dirigiu-se para a choupana. Acompanharam-no e quando ele entrou, de mansinho abriram a palha da parede e viram-no querer deitar-se na mesma rede da tapuia. Então, um tiro o prostrou e arrastando-o para a barranca do rio, confirmaram suas suspeitas, tal homem era realmente o Boto. A autoridade local não fez corpo de delitoNas noites de luar do Amazonas, afirmam alguns, que os lagos se iluminam e pode-se ouvir as cantigas de festas e danças onde o Boto, ou também chamado de Uiara, participa.Sedutor e fecundador, conta-se que o boto sente o odor feminino a grandes distâncias, virando as canoas em viajam as mulheres. Isso ocorre sempre a noite, e para evitar o boto, deve-se esfregar alho na canoa, nos portos e nos lugares que ele goste de parar.As primeiras alusões à lenda apareceram em meados do século XIX, inicialmente referentes a sua transformação em uma bela mulher que atraia os moços ao rio, afogando-os, e pouco depois, aparece como o homem-boto nas cercanias do rio.Sobrexistindo hermafrodita, o mito termina pela fixação morfológica dicotômica em Boto e Mãe D'Água, o cetáceo, restringindo-se às mulheres e a Iara, aos homens.A inexistência, no Brasil, nos séculos XVI, XVII e XVIII, de entidades com os atributos do boto, faz supor que a lenda seja de origem branca e mestiça, com projeção nas malocas indígenas e ribeirinhas.O Boto é portanto, o Dom Juan da planície Amazônica. Seu prestígio, longe de diminuir com as dissipações do tempo, ganha novos florões com os casos que todo dia lhe aumentam o lendário e a fé do ofício. O papel que lhe atribuem não difere muito das proezas que assinalaram a famosa personagem de "Tirso de Molina". O asqueroso mamífero misciforme, com aqueles seus dois a três metros de comprimento, com aquele focinho pontiagudo e encabelado, passa por ser um herói mais atrevido, em matéria de amor, de que os tipos de Merimée.O Boto é hoje um animal em extinção e grande culpa disso é por que o homem lhe conferiu poderes mágicos. Muitos pescadores os capturam para corta-lhes o pênis com a finalidade de fazer um amuleto de "conquista varonil" ou para combater a impotência sexual. Suas nadadeiras também são utilizadas na fabricação de remédios. Seus olhos são usados como atrair as mulheres. Os pajés costumavam realizar rituais para preparar os olhos do animal a ser entregues e usados pelos necessitados.

UTOPIA OU REALIDADE


Como disse o nosso poeta António Gedeão:

"(...) sempre que um homem sonha
o mundo pula e avança
como bola colorida
entre as mãos de uma criança..."

Uma Imagem Fala Mais Que Mil Palavras

Os livros escolares sempre recorreram à imagem para ilustrar este ou aquele texto. Ainda nos bancos da escola, era recorrente, associar um texto com determinada imagem, para nos ajudar a melhor compreender a mensagem veículada por ele.

Quando um jovem recebe o livro a primeira atitude e percorrer as paginas em busca das imagens. Adoramos olhar para as imagens, ler as legendas...
A imagem teve e terá, um valor e uma importância relevante em contextos de aprendizagem. Tal como eu, muitos outros alunos, com um estilo de aprendizagem predominantemente visual e cinestésico, valorizavam a imagem para apreenderem os conteúdos.
A propósito da "imagem", recordo com imensa alegria e descobertas de

Salvador Dali,

A Persistência da Memória (1931)


Este quadro tão pequeno é a mais conhecida das obras de Dalí, a flacidez dos relógios pendurados e escorrendo mostram uma preocupação humana, como: tempo e memória. E o próprio Dalí se apresenta na forma de cabeça adormecida que já se pode observar que também está presente em outros quadros de Dalí, segundo Dalí a ideia do quadro ocorreu, e como a paisagem já estava pronta, levou apenas 2 horas para pintá-lo. Gala ao voltar do cinema e avistou o quadro, afirmou que quem visse este quadro jamais o esqueceria.

Os relógios derretidos de Dali evocam a irrelevância e a preocupação humana com o tempo e a memória. Os relógios derretidos de Dali, representam a fragilidade da homem, na condição de ente humano, face à ditadura dos ponteiros do “senhor tempo”, da velhice para a qual caminhamos, da saúde que se “derrete” com o passar dos dias, meses e anos.. O único consolo é olhar para trás e ver que não desperdiçamos o nosso tempo com futilidades. Ou melhor, que não desprezamos o nosso efémero tempo útil de vida. Que não vivemos a nossa vida em piloto automático, a obedecer às prioridades dos outros, esquecendo as nossas próprias ambições, os nossos próprios sonhos. Porque os relógios continuam a derreter a cada segundo e a memória dos tempos passados persiste para nos recordar isso mesmo.

Significação das Palavras

Significação das Palavras
Semântica

Entendemos por semântica, a ciência que estuda o significado das palavras. Quando analisamos algumas expressões (considerando a concepção e bagagem cultural de cada um), percebemos que há palavras que possuem uma semântica muito intensa, ou seja, com várias possibilidades de interpretações. É importante frisar que mesmo elas possuindo semelhança na grafia e nos sons, são divergentes no sentido, deixando a diferenciação ser notada apenas pelo contexto em que elas estão envolvidas.

Nesse momento, iremos entender o sentido denotativo e o sentido conotativo de algumas construções.

Considere essa oração:

"Mergulhei em um mar de amargas lágrimas. Lágrimas essas, causadas pela ausência de uma mão amiga que me chame para a superfície segura do amor”. Entre outras expressões, mar de lágrimas, refere-se ao um período de choro intenso.

Depressão-na-estrada

Mas o sentido conotativo não é apenas figurado, esse sentido é de acordo com o contexto que está sendo expresso, leva em consideração a formação individual do receptor, podendo ter ou não aceitabilidade, sendo de ordem abstrata e subjetiva.

Ditados populares também são exemplos de conotação:

"Santinha de pau oco". Pessoas que possuem boa índole apenas aparentemente, pois antigamente os bandidos utilizavam de imagens ocas de santos para esconderem os produtos do furto.

"Gato escaldado tem medo de água fria". Refere-se aqueles que sofreram algum agravo e sentem-se sensibilizados pelo ocorrido.

"Sem eira nem beira". Ausência de bens ou posses, ou em alguns casos, expressões que não tem sentido lógico.


Dizemos que sentido denotativo é a palavra com sentido real e imutável. O dicionário é o melhor exemplo, ou seja, definição do significado, sentido literal. Podemos afirmar também, que é a representação mental da palavra tal como está no enunciado. Para exemplificar, pense na palavra “caderno” (folhas de papel sobrepostas) e perceba que tem o mesmo sentido em todo lugar, por isso o sentido denotativo é também universal.

Observe também esse exemplo:

“Com as minhas mãos exaustas e calejadas, concluirei a construção de minha casa, sinônimo de moradia segura; um quarto com uma cama, uma cozinha e uma sala, assim será o lugar onde descansarei e regozijarei ao findar de um tão árduo dia”.

Mãos-à-obra

O sentido denotativo remete nossos pensamentos aos sinônimos, que são palavras que mesmo não possuindo grafia idêntica, são semelhantes em seu significado.


JOVEM EMPRENDEDOR

EE.Profº Antonio Firmino de Prõença













JOVENS ENPREENDEDORES

TELECURSO TEC 2008
ENSINO MÉDIO PRESENCIAL




APRESENTAÇÃO DO ORIENTADOR, ALUNOS E CURSO


TESTES
INFORMÁTICA

RACIOCÍNIO LÓGICO

CRIATIVIDADE E ARTES














CONTO OU POESIA




O resultado foi encantador e estimulante grandes escritores do Brasil e do Mundo transformados em arte que se elaborou na biblioteca e foi pratica na sala de video, com a leitura do conto e a apresentação da criação de papalão e bartabantes.




FOTOS




































Em breve o filme de ABRIL2088

TELECURSO TEC


Novo Projeto Um Sopro de Vida

Vivo em eterna mutação, com novas adaptações e meu renovado viver, e nunca chego ao fim de cada um dos modos de existir. Clarice Lispector.

Novo projeto, nova mutação, novas esperanças de uma vida melhor para todos







Empreendedorismo:
Empreendedorismo designa os estudos relativos ao empreendedor, seu perfil, suas origens, seu sistema de atividades, seu universo de atuação.
Empreendedor é o termo utilizado para qualificar, ou especificar, principalmente, aquele indivíduo que detém uma forma especial, inovadora, de se dedicar às atividades de organização, administração, execução; principalmente na geração de riquezas, na transformação de conhecimentos e bens em novos produtos – mercadorias ou serviços; gerando um novo método com o seu próprio conhecimento. É o profissional inovador que modifica, com sua forma de agir, qualquer área do conhecimento humano. Também é utilizado – no cenário econômico - para designar o fundador de uma empresa ou entidade, aquele que construiu tudo a duras custas, criando o que ainda não existia.

Origem
A palavra empreendedorismo foi utilizada pelo economista Joseph Schumpeter em 1950 como sendo uma pessoa com criatividade e capaz de fazer sucesso com inovações. Mais tarde, em 1967 com K. Knight e em 1970 com Peter Drucker foi introduzido o conceito de risco, uma pessoa empreendedora precisa arriscar em algum negócio. E em 1985 com Pinchot foi introduzido o conceito de Intra-empreendedor, uma pessoa empreendedora mas dentro de uma organização
Uma das definições mais aceitas hoje em dia é dada pelo estudioso de empreendedorismo, Robert Hirsch, em seu livro "Empreendedorismo". Segundo ele, empreendedorismo "é o processo de criar algo diferente e com valor, dedicando tempo e o esforço necessários, assumindo os riscos financeiros, psicológicos e sociais correspondentes e recebendo as consequentes recompensas da satisfação econômica e pessoal".
A satisfação econômica é resultado de um objetivo alcançado (um novo produto ou empresa, por exemplo) e não um fim em si mesma.
Análise histórica
A palavra empreendedor (entrepreneur) tem origem francesa e quer dizer aquele que assume riscos e começa algo de novo.
Século XVII: Os primeiros indícios de relação entre assumir riscos e empreendedorismo ocorreram nessa época, em que o empreendedor estabelecia um acordo contratual com o governo para realizar algum serviço ou fornecer produtos. Richard Cantillon, importante escritor e economista do século XVII, é considerado por muitos como um dos criadores do termo empreendedorismo, tendo sido um dos primeiros a diferenciar o empreendedor (aquele que assume riscos), do capitalista (aquele que fornecia o capital).
Século XVIII: Nesse século o capitalista e o empreendedor foram finalmente diferenciados, provavelmente devido ao início da industrialização que ocorria no mundo, através da Revolução Industrial.
Século XIX e XX: No final do século XIX e início do século XX, os empreendedores foram frequentemente confundidos com os administradores (o que ocorre até os dias atuais), sendo analisados meramente de um ponto de vista econômico, como aqueles que organizam a empresa, pagam empregados, planejam, dirigem e controlam as ações desenvolvidas na organização, mas sempre a serviço do capitalista.

Empreendedorismo no Brasil
No Brasil, o empreendedorismo começou a ganhar força na década de 1990, durante a abertura da economia. A entrada de produtos importados ajudou a controlar os preços, uma condição importante para o país voltar a crescer, mas trouxe problemas para alguns setores que não conseguiam competir com os importados, como foi o caso dos setores de brinquedos e de confecções, por exemplo. Para ajustar o passo com o resto do mundo, o país precisou mudar. Empresas de todos os tamanhos e setores tiveram que se modernizar para poder competir e voltar a crescer. O governo deu início a uma série de reformas, controlando a inflação e ajustando a economia, em poucos anos o País ganhou estabilidade, planejamento e respeito. A economia voltou a crescer. Só no ano 2000, surgiu um milhão de novos postos de trabalho. Investidores de outros países voltaram a aplicar seu dinheiro no Brasil e as exportações aumentaram. Juntas essas empresas empregam cerca de 40 milhões de trabalhadores.
As habilidades requeridas de um empreendedor podem ser classificadas em 3 áreas:
Técnicas: envolve saber escrever, ouvir as pessoas e captar informações, ser organizado, saber liderar e trabalhar em equipe.
Gerenciais: incluem as áreas envolvidas na criação e gerenciamento da empresa (marketing, administração, finanças, operacional, produção, tomada de decisão, planejamento e controle).
Características pessoais: ser disciplinado, assumir riscos, ser inovador, ter ousadia, persistente, visionário, ter iniciativa, coragem, humildade e principalmente ter paixão pelo que faz.
Pesquisas recentes realizadas nos Estados Unidos mostram que o sucesso nos negócios depende principalmente de nossos próprios comportamentos, características e atitudes, e não tanto do conhecimento técnico de gestão quanto se imaginava até pouco tempo atrás. No Brasil, apenas 14% dos empreendedores têm formação superior e 30% sequer concluíram o ensino fundamental, enquanto que nos países desenvolvidos, 58% dos empreendedores possuem formação superior. Quanto mais alto for o nível de escolaridade de um país, maior será a proporção de empreendedorismo por oportunidade.


Conceitos sobre empreendedorismo social:

Empreendedorismo privado: é individual, produz bens e serviços para o mercado, Sua medida de desempenho é o lucro, visa a satisfazer necessidades dos clientes e a ampliar as potencialidades do negócio.
Responsalidade social empresarial: é individual com possíveis parcerias, produz bens e serviços para si para a comunidade, tem o foco no mercado e atende á comunidade comforme sua missão, sua medida de desempenho é o retorno aos envolvidos no processo(stakeholders), Visa a agregar valor estratégico ao negócio ea atender expectativas do mercado e da percepeção da sociedade/consumidores.
empreendorismo social: é coletivo e integrado(os três setores), produz bens e serviços para a comunidade, local e global, tem o foco na busca de soluções para os problemas sociais e necessidades da comunidade, sua medida de desempenho são o impacto e a transformação social, visa a resgatar pessoas da situação de risco social e a promovê-las, e a gerar capital social, inclusão e emacipação social.

UMA PARCERIA DE SUCESSO








Educação profissional aproxima jovens do mercado de trabalho



25/06/2007
Telecurso TEC ajuda a suprir carência de cursos técnicos
No Brasil, 36% dos jovens entre 20 e 24 anos concluíram o Ensino Médio, mas apenas 4% alcançaram o Ensino Superior.Esses dados foram levantados em 2004 pelo Projeto Juventude do Instituto da Cidadania e revelam uma imagem preocupante na educação do país. Ao sair das escolas direto para o mercado de trabalho esses estudantes se deparam com um dia-a-dia de dificuldades e a falta de qualificação profissional os distancia ainda mais do sonho de conseguir um emprego.
O Telecurso TEC é uma nova oportunidade para jovens e adultos investirem na sua formação profissional. Atualmente, estima-se que mais de cinco milhões de jovens entre 20 e 24 anos constituem o público potencial da formação técnica e de qualificação profissional, no Brasil. O Estado de São Paulo merece particular destaque neste contexto, uma vez que nele se concentram mais de um milhão destes jovens.
"Graças à sintonia dos parceiros idealizadores desse projeto o Estado de São Paulo vai dar a oportunidade de jovens e adultos participarem de um programa de qualificação e habilitação técnica profissional. No Telecurso TEC, além de desenvolver competências profissionais os cursos levam os alunos a se perceberem como cidadãos e os estimulam a se desenvolverem, também, social e pessoalmente", avaliou Julia Alves, integrante do Núcleo de Coordenação de Ensino a Distância do Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza (CEETPS).
Faltam cursos com o objetivo de formar o aluno para atuar no mercado de trabalho e, ao mesmo tempo, falta mão-de-obra qualificada para ingressar imediatamente em vagas disponíveis. Com isso, Nelson Santonieri, Gerente Geral de Teleducação, da Fundação Roberto Marinho, parceira do Estado de São Paulo neste programa, ressalta: "Nossa proposta orienta e dá caminhos para o jovem desenvolver competências básicas e se colocar no mercado de trabalho como mão-de-obra capacitada".
De acordo com o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP), o Brasil tem menos de 700 mil alunos no Ensino Técnico, o que é menos de 7,5% dos que cursaram o Ensino Médio no país (quase 10 milhões). As vagas para nível técnico, em 2005, também chegaram a quase 10 milhões, em 2005.

Este é um espaço para a consulta de informações relacionadas ao processo de participação no Telecurso TEC, desde a realização dos exames presenciais de qualificação até o recebimento dos certificados.
Exames de Qualificação
O Exame do Módulo Básico será realizado em São Paulo, em datas a serem divulgadas neste site e pela imprensa.
Os aprovados neste exame obterão a Qualificação de Profissional Técnica de Nível Médio de Assistente de Planejamento.
A certificação do Telecurso TEC é modular. Para obter a qualificação e a habilitação profissional, conforme o quadro, o aluno precisa ser aprovado em exames presenciais correspondentes a cada módulo do programa.


O CURSO





TELECURSO TEC
Cursos:



São oferecidos os cursos de Administração Empresarial, Gestão de Pequenas Empresas, Secretariado e Assessoria.
A concepção pedagógica dos cursos é construída a partir de um currículo baseado no desenvolvimento de competências essenciais aos diversos contextos de vida dos estudantes.
O Telecurso TEC integra conhecimentos técnicos e tecnológicos com o exercício da cidadania e a formação ética para formar pessoas autônomas capazes de hierarquizar valores e escolher seu próprio projeto de vida.
A metodologia de ensino enfatiza a interatividade, a rede de aprendizagem e a comunicação. A relação pedagógica está baseada na interação entre sujeitos que aprendem em cooperação.
Como é a organização dos cursos?
Cada curso é constituído por 800 horas-aula, divididas em três módulos.
A duração de cada módulo é de dezesseis semanas.
Ao final de cada módulo, o aluno poderá realizar um exame presencial e obter certificação, desde que seja aprovado. Este certificado lhe dará o direito de exercer determinada atividade profissional, conforme mostra o quadro a seguir. A habilitação profissional de nível técnico se dá com a conclusão e aprovação nos exames presenciais dos três módulos.
Quadro de certificação por módulo do Telecurso TEC
Clique sobre os cursos e habilitações para saber mais sobre os perfis profissionais e currículos

Gestão de Pequenas Empresas
Assistente de Planejamento
Gerente Administrativo
Técnico em Gestão de Pequenas Empresas

Contatos e onde esclarecer dúvidas:
Descubra se sua dúvida não é a mesma de outros participantes consultando as perguntas mais freqüentes.
Ainda está com dúvidas? Quer mais informações? Tem sugestões ou críticas a fazer? Escreva uma mensagem para a nossa equipe, ou ligue para a central de atendimento do Telecurso no http://www.telecursotec.org.br/fale_conosco.php

TELECURSO TEC ;;.TV










Programação da TV:

No módulo básico, comum aos três cursos da área de Gestão (Administração Empresarial, Gestão de Pequenas Empresas, Secretariado e Assessoria), temos 45 programas referentes aos 15 capítulos do livro. Nos outros módulos, temos 15 programas, cada qual referente a um capítulo dos livros dos módulos.
Com duração de 11 minutos, eles articulam três eixos narrativos: o documental, a ficção e a publicidade. Os programas são exibidos diariamente, conforme os dias e os horários:



Emissoras Horários


Rede Globo http://redeglobo.globo.com/ 05h30


TV Cultura http://www.tvcultura.com.br/ 06h15 e 12h45


Canal Futura http://www.futura.org.br/ 18h








Segunda - Administração - Módulo 02



Terça - Módulo Básico



Quarta - Assessoria e Secretariado - Módulo 02



Quinta - Módulo Básico



Sexta - Gestão de Pequenas Empresas - Módulo 02

TELECURSO TEC


Estou cheia de trabalho mais estou feliz, este novo projeto me deu animo e uma nova estada para segui, quando no deparamos com um novo caminho a primeira reaçao e o medo do desconhecido, mais no fundo gosto deste medo e da superaçao deste com sucesso.

Este novo caminho e o TELECURSO TEC, um curso profissionalizante para alunos do 2ª do ensino medio, estes alunos terao aulas de sabado comigo a orientadora, o curso se inicia agora no sabado e vai ate o final do 3ª serie do medio, assim quando eles se formarem terao um o diplona de conclusao da escola mais im certificado de conclusao de empreendedores.

Eu fui fazer as capacitaçoes na FATC, e agora chegou a hora de guiar estes alunos em um curso novo a educaçao a distancia que ja e uma realidade em varias universidades mais esta a e a primeira vez que chega as escolas com um ambiente virtual onde poderemos estudar on line, somos professores pioneiros na EDAE *Educaçao a Distancia nas Escolas.

Estou com uma turma maravilhosa meus alunos desda 5ª serie do fundamental, alunos que estao no gremio e me ajudando muito na biblioteca e agora continuam comigo neste curso, nao poderia ter pedido turma melhor, aplicados, determinados e sempre me perguntando tudo e aprendendo rapido.

Vontade nao falta, nem pra mim nem para os alunos, e constatei que estamos muito na frente no projeto ja temos a radio do intervalo, a restauraçao da biblioteca e varios eventos com os alunos, temos os registros fotograficos e a discriçao dos projetos o que nos deixa na frente.
Nao quero fazer um trabalho mais ou menos quero fazer o melhor trabalho de minha vida e e isto que passo pra eles que devemos fazer nosso melhor.

Que DEUS nos ajude nesta nova etapa




Noticia da Biblioteca

NOTICIAS BIBLIOTECA


"Fico muito feliz em ver uma biblioteca renascer", afirmou o governador, que estudou na EE Prof. Antonio Firmino de Proença.

Portal da FDE - Fundação para o Desenvolvimento da Educação

Coleção Aplauso na Biblioteca


FILMES


OLHA MEU VIDEO, NOS MELHORES VIDEOS... YESSSSS

A Biblioteca dos Sonhos virando Realidade

A REUNIÃO DO DIA 12/03/2008

Renascimento da Biblioteca, Direção da Escola, Imprensa Oficial e o Nucleo da Biblioteca, um cronograma e uma escala de trabalho

RETIRADA DOS LIVROS DA BIBLIOTECA






HIGIENIZAÇAO E SEPARAÇÃO DOS LIVROS



O
CRONOGRAMA DE MARÇO FOI REALIZADO COM O TRABALHO DO NUCLEO DA BIBLIOTECA E O GREMIO, COM APOIO DA IMPRENSA OFICIAL E DA DIREÇÃO DA ESCOLA

Renascimento da Biblioteca



Relatorio Mensal Biblioteca





"O amor é a asa veloz que Deus deu à alma para que ela voe até o céu."
Michelangelo Buonarroti